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教而不研則淺，研而不教則空，為促進語文教師專業發展，提高語文組教師隊伍的整體教學水平，長春市東盛大學區委托吉林省新思路教育發展有限公司于2023年11月22日開展了語文學科教研活動。東盛大學區（東盛小學、同興小學、春城學校、吉林小學）教學副校長、教導主任、教師、德惠市大學區對口銜接學校教師代表參加了此次培訓。

首先，孫夢圓老師帶著孩子們走進了美麗的童話故事《雪孩子》。 面對本期最長的課文，對孩子們來說是一次挑戰。孫夢圓老師帶領孩子們進行默讀，初步了解文章大意。接下來的識字學詞環節，孫老師帶領孩子們用加一加、換一換、擴詞、找近義詞、聯系生活實際、切換情境等方法使孩子們在短短十幾分鐘內掌握了本課生字新詞，達到了會認讀、會辨析、會運用的程度。本堂課如行云流水，層層遞進，環環相扣，孫夢圓老師不僅教知識，還教方法，帶領孩子們進入一個又一個情境去感受、體驗、想象，漸入佳境。

接著王藝博老師帶來了《制定班級公約》課，王老師在教學中運用學習單的形式為學生搭建了學習支架，大大降低了學習的難度，同時，層層遞進的教學內容使學生在匯報時敢于說，有話說，樂于說，在一次一次的討論中學會了發現問題，表達問題，應對問題，同時還學會規范自己的言行，為建造一個團結友愛的班集體而去共同努力。

在兩位老師都講完課后，吉林省優秀教師，省科研骨干教師楊桂華高度評價了二位老師的授課，并對兩堂課分別進行了分析指導。楊桂華老師強調：上好一堂語文課，一定要精心研究教材，落實單元核心要素，準確把握課時目標；在教學過程中要關注活動、支架和情境三個方面。小學低段，語文老師要善于給學生的學習“搭支架”，創設情境，提供方法的指導和行動的示范，讓學生在語文實踐活動中提升語文核心素養。如果說課堂是冷的，情境可以讓它變暖，如果說知識是苦的，情境可以讓它變甜，正如冰冷的雪孩子能帶給我們最動人的溫暖。

評課結束后，吉林省優秀教師，省科研骨干教師楊桂華為大家帶來了《共研新課標、踐行新理念、探索新路徑》，她闡述了在“雙減”背景下，深度學習新修訂的課程標準，準確把握學科教學的新方向與趨勢，實現課堂轉型與突破，抵達高質量育人目標。在這挑戰與機遇并存的情況下，教師們要不斷學習、不斷探索、轉變教學觀念，適應新時代教育教學發展的需求。乘新標之風，奮小語之楫。通過楊桂華老師的培訓，教師們重點體會了新課程標準的變化，從整體上了解了方案和課標的具體內容，每位教師定會做到心中有課標，手中有教材，眼中有學生，在今后的教學中也能時刻牢記新課標的要求，爭做新時代的合格教師。

東盛大學區語文教研組的老師們行走在教育的阡陌，一邊播種，一邊收獲。今后的日子，大家會攜手并進，把教研做得更扎實細致，不斷學習、不斷實踐，讓孩子們的課堂更有趣、更高效，讓孩子們從課堂中汲取養分，精彩綻放！