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   “專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”構建的 “三個課堂”教學融合體系是全面推進“互聯網+教育”發展，實現學校、家庭、社會三位一體協同育人的教育新生態。為深入貫徹《吉林省教育廳關于推進全省中小學“三個課堂”應用實施方案》重新審視傳統意義的課堂概念，探索理論與實操相結合的教師培訓模式，充分發揮解放校區的引領帶動作用，實現集團校理念共享、校區互動、文化共融， 2021年11月26日，解放教育集團開展了“三個課堂”教學活動之英語學科《基于核心素養發展的小學英語教學》培訓。

      培訓會上，解放教育集團各校區及解放大學區片的部分英語老師們有幸現場聆聽了吉林省教育學院小學研訓部副主任、吉林省首批省級“國培專家庫”培訓專家王英杰副教授帶來的題為《基于核心素養發展的小學英語教學》的精彩講座，艷春校區、紅旗校區、富錦校區，解放大學區片的明德小學、白山小學的英語老師們也在線上同步參與了培訓。

      王英杰老師首先深度剖析了英語學科核心素養的四個維度，接著詳盡闡述了怎樣在教學中培養學生的語言能力、思維品質、文化意識以及英語多元思維能力，讓每一節英語課都成為有效的課堂。王老師深入淺出，以“Life in the year 2050”為例，詳細講解了如何上好小學英語閱讀課，建議在進行教學設計時，可以采用教學流程圖的方法，激發學生思維，啟發想象；注重培養學生在有限的時間內提取和歸納信息的能力；內化語言，關注功能，讓學生根據所獲取的信息，構建思維導圖；培養學生綜合運用語言的能力，成功地進行語言輸出，根據所教授的新知識，創設情景，讓學生在實際生活情景中感受和運用新知識。為了讓老師們更好地理解每一階段如何實施，王老師以Life in the year 2050的優秀觀摩課為例，從課堂導入、提取文本信息和知識的創新遷移應用逐步分析了如何設計教學流程圖，參加培訓的各位老師們也紛紛提出了個人獨到的看法和建議，老師們清晰的教學思路和豐富的課堂設計經驗得到了王英杰老師的高度贊許。培訓現場研討氣氛熱烈，老師們紛紛表示意猶未盡，收獲頗豐。

    “教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云”，我們將借助系列培訓的“蝴蝶效應”，抓住教育發展的本質，推進教育集團內涵式發展，實現教研、培訓一體化管理，促進集團校教師隊伍整體優化發展。

注:本次培訓由吉林省新思路教育發展有限公司承辦。